Strumenti telematici per le attività didattiche
- La società della conoscenza oggi è caratterizzata dall'offerta di una grande quantità di informazione, a cui non sempre corrisponde un'adeguata e certificata qualità nei contenuti.
Le attività di studio e ricerca nell'ambito dall'Attività 1 del progetto Anguana per la realizzazione del "sistema telematico" sono state rivolte verso rilevanti e innovativi ambiti di ricerca nel settore della rappresentazione e gestione della conoscenza, in particolare quello dello sviluppo di tassonomie e alberi della conoscenza, secondo i più recenti criteri e metodologie scientifiche per la classificazione di contenuti.
In tale ambito è stata avviata una collaborazione, tra l'IMONT, l'Istituto Trentino di Cultura ITC-Irst (oggi Fondazione Bruno Kessler) e il Museo Tridentino di Scienze Naturali, per lo sviluppo di una "Tassonomia della Montagna" che ha previsto l'integrazione tra il progetto Anguana e il progetto dell'ITC-Irst denominato "QUIEW - Quality-based Indexing of Web Information", la cui applicazione software costituisce uno strumento innovativo per la costruzione e implementazione di tassonomie in settori specialistici, seguendo il criterio della certificazione dei contenuti selezionati.
Nell'ambito del progetto dell'ITC-Irst sono già state svolte sperimentazioni di utilizzo del sistema QUIEW anche nelle scuole. Sulla base di queste esperienze, l'Imont, in accordo e in collaborazione con gli altri partner del progetto "Scienz@Montagna", ha voluto sperimentare l'utilizzo dello strumento telematico QUIEW anche nell'ambito del progetto didattico organizzato nell'Istituto Comprensivo "Benedetto Croce" di Pescasseroli, prevedendo una specifica unità didattica.
Tale unità didattica si pone l'obiettivo di educare gli studenti ad orientarsi nella grande quantità di informazione presente nella rete e all'utilizzo critico di alcuni strumenti e contenuti offerti dal web. L'utilizzo degli strumenti telematici in particolare ha lo scopo di formare gli studenti alle seguenti competenze e capacità:
- conoscenza delle modalità di funzionamento del web e dei motori di ricerca tradizionali (ad es. Google, Altavista, etc.);
- utilizzo dei sistemi di scambio e di condivisione di informazioni ed esperienze sul web (blog, forum, etc.);
- lettura critica dei contenuti dei siti web;
- acquisizione degli strumenti di base per valutare la qualità di un sito;
- costruzione di una tassonomia: definizione, strutturazione e sviluppo di un albero della conoscenza relativa ad un argomento (ad es. la directory di un motore di ricerca);
- popolamento di una tassonomia: imparare a classificare i siti web, associandone i contenuti alle diverse categorie dell'albero della conoscenza;
- utilizzo del software "QUIEW".
Il software Quiew fornisce strumenti e metodi innovativi per la raccolta e riorganizzazione dei contenuti centrati su appropriate viste del Web relative ad argomenti specifici con enfasi sulla qualità delle informazioni. L'estrazione dei contenuti avviene su argomenti definiti realizzando una ricerca mirata all'interno delle pagine dei siti web.
Il software permette di creare in modo semplice e flessibile le categorie di una tassonomia e di classificare e certificare i siti all'interno dell'albero delle conoscenze da parte degli sviluppatori della tassonomia.
Nell'ambito del progetto didattico svolto presso l'Istituto Comprensivo di Pescasseroli, gli alunni delle classi II e III media hanno sviluppato un albero delle conoscenze e popolato la tassonomia sul tema "acqua" consultabile al link http://cork.dit.unitn.it/quiew.
